近日，省政府下發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實施意見》（以下稱 《意見》），廣東省到2020 年將基本消除小學45 人以上大班額。昨日，記者就此采訪了我市的部分學校，受訪學校和老師都覺得，小班制對個性化教育有促進作用，但政府新建學校和新增學位要同時跟上。
    《意見》明確從2017年秋季開始，一年級和七年級班額要達到《廣東省義務(wù)教育標準化學校標準》要求，到2020年基本消除小學45人以上、初中50人以上大班額（進城務(wù)工人員隨遷子女占30%以上的學校，小學不超過50人，初中不超過55人）。據(jù)了解，中山大部分小學的人數(shù)都是在四五十人左右。對這個調(diào)整，受訪的學校和老師們都表示認同。小學語文老師周敏從教10多年，曾經(jīng)帶過60人左右的班額和45人左右的班額。她說，如果班上學生人數(shù)多，課堂常規(guī)就難以管理。“在作業(yè)批改上面，因為量很大，而老師的工作時間也是有限的，所以對學生的訂正、跟進沒有那么到位。因為人多了，精力一分散，平均下來對每個人的時間還有關(guān)注度，相對就少了”。
    昨日適逢中山卓雅外國語學校的開放日，記者在學校采訪中發(fā)現(xiàn)，無論是低年級還是中高年級，每班的人數(shù)基本都只有40人左右。其中小學一年級的一個班只有30多人，課桌之間十分寬敞，課室后面還有兩排來參加活動的家長。老師講課時，經(jīng)常直接走到學生中間，進行近距離交流。該校校長李文表示，學校中小學共有80多個班，一直以來都是小班制，小學每班的人數(shù)都只有30多人?！耙皇且驗閷W位有限制，二是我們覺得這樣教學效果會更好。老師不僅能給每個學生更多的關(guān)注，也有更多時間備課和對每個學生因材施教?！崩钗恼J為，省政府的《意見》對基礎(chǔ)教育來說是很好的調(diào)整方向，小班制能為個性化教育提供基礎(chǔ)。
    降低班額意味著縮減學位，有學校和老師認為，近年還是要以解決學生入讀需求為首位，政府要限制班額，必須是以大量新建新增學位為基礎(chǔ)。記者了解到，隨著異地中高考制度和“全面二孩”等政策放開，預計未來3 年中山義務(wù)教育階段學位將缺口11.8萬個。根據(jù)《中山市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，到2020年，全市義務(wù)教育階段將新建、擴建107所公辦中小學，增加學位11.7萬個，以應對入學高峰。